Lapkričio 16-20 dienomis gimnazijos moksleiviai ir mokytojai dalyvaus nuotaikingoje, pažintinėje ir kūrybinėje veikloje, skirtai Tarptautinei GIS dienai paminėti. Drąsiausi kūrė video pasveikinimus ,,Happy GIS Day 2020!", vyresnių klasių moksleiviai jaunuosius savo draugus nuotoliniu būdu supažindins su žemėlapio kūrimo aplinka ir pristatė savo konkursinius darbus ,,Mano žemėlapis Lietuvai“ (https://konkursas.gismokykla.lt/app/21e5645c6d874f0fb56d02a630025bd9), vyko linksmos, įdomios geografinės ir istorinės ,,kelionės“.

Kviečiame  visus prisijungti ir dalyvauti GIS dienos renginiuose.

Plačiau - https://www.gisbaltic.eu/lt-lt/gis-diena

GIS savaitės renginiai: 

Sveikiname su Lenkijos Nepriklausomybės diena!

           Nepriklausomybės diena – šventė, minima kiekvienų metų lapkričio 11 dieną, skirta 1918 metų įvykiams, kuomet Lenkija atgavo nepriklausmybę, atiminti.

Nuoširdūs linkėjimai visiems Lenkijos žmonėms šios ypatingos dienos proga!

Minime UNESCO Pasaulio paveldo metus Lietuvoje

Paskutinę dieną prieš atostogas, dailės, geografijos ir fizinio ugdymo praktinės pamokos vyko Trakų Vokės dvaro sodybos parke. Saulėtą rudens dieną gimnazijos moksleiviai ne tik įsivertino teorines geografines žinias (Kas formavo Lietuvos paviršių? Kraštovaizdžio augmenijos įvairovė), bet galėjo pamatyti ir paliesti ledynmečio metu vandens išgraužtą Vokės upės statų šlaitą bei pasitikrinti savo ištvermę. Pamatė neorenesansinio stiliaus rūmus, kuriuos grafams Tiškevičiams suprojektavo žymus prancūzų architektas E. Andre. Mokiniai ir mokytojos galėjo pasivaikščioti ir pasigrožėti Lietuvoje peizažinio stiliaus parku. Vietos gyventojos dėka praplėtė savo žinių kraitę - turėjo galimybę aplankyti neapsakomo grožio neogotikinę koplyčią – muziejų ir pamatyti iš įvairiaspalvių mozaikinių elementų sudėtą grafų Tiškevičių herbą, ąžuolinį altorių, langų vitražus.

Pamokos netradicinėje aplinkoje mokiniams patinka. Jie išsakė nuomonę, kad tokios pamokos yra įdomios, patrauklios, nenuobodžios ir teikia daugiau naudos, nes teorines žinias reikia taikyti praktikoje, pamokos netradicinėje aplinkoje ugdo savarankiškumą. 

Plačiau apie Trakų Vokę bei dvaro istoriją galima susipažinti paspaudus nuorodą:

 www.youtube.com/watchv=MmtFQWfCaXw&feature=emb_title

Dailės mokytoja Nijolė ir geografijos, fizinio ugdymo mokytoja Gražina 

Daugiau nuotraukų

          Nuostabus šiltas saulėtas spalis  kviečia pakilti iš mokyklinio suolo pasidairyti po rudenėjantį Vilnių. Šiai vilionei pasidavė 8 a klasės mokiniai su mokytojomis Vilma Markevičiene ir Viktorija Kuzmitovičiūte. Išvyka buvo į pačią Vilniaus širdį, senamiestį, kur įsikūręs Teatro, muzikos ir kino muziejus. Renesanso laikų rūmuose vyko edukacija pagal Kultūros pasą -  Triukšmo įgarsinimas kino filmuose. Dokumentinių filmų režisierius dalinosi savo patirtimi, kaip kuriami kino filmai, kaip įrašomas garso takelis ir kokie garsai imituoja įprastus garsus. Mokiniai ant scenos matė grandines, žvyrą, akmenis, skudurus ir kitas priemones, tačiau įdomiausia dalis buvo patiems paimti garsiakalbį  rankas ir paskelbti: "Pasiruošti, dėmesio, filmuojam! Pirmas dublis". 

Daugiau nuotraukų

             Spalio 8 d. IIIa klasės mokiniai su dailės mokytoja N. Jodkiene aplankė Mo muziejų. Išvykos tikslas buvo susipažinti su jo patalpomis, ekspozicija, išgirsti šio unikalaus muziejaus atsiradimo istoriją, architektūrinių sprendimų įdomybes, dalyvauti integruotoje dailės ir literatūros pamokoje. Projekto atspirties taškas – MO muziejuje vykstanti didžioji paroda „Kodėl taip sunku mylėti?”. Ją kūrė pasaulinio garso britų režisierius, BAFTA laureatas Peter Greenaway ir olandų menininkė Saskia Boddeke. Paroda analizuoja šiuo metu ypatingai aktualią ir universalią priešybių „aš, kitas/kitoks“ problematiką. Taip pat ji kelia klausimus, kodėl sunku mylėti kitą, nesvarbu, koks jis būtų. Menininkai parodoje analizuoja žmonijai būdingą siekį panaikinti socialines, politines ir ekonomines nelygybes, kelia atvirumo kitam/kitokiam klausimus. Edukacinio užsiėmimo ,,Poezija ir dailė: lyrinio subjekto paieška“  metu mokiniai dirbo grupėmis, skaitė ir analizavo eilėraščius, ieškojo lyrinio subjekto. Kitoje dalyje-stebėjo paveikslus, atliko užduotis. Gimnazistai patyrė daug įspūdžių, šiuolaikinio meno formos jiems leido pažvelgti į pasaulį kitu kampu, kiekvienas savyje ieškojo atsakymo į klausimą „Kodėl taip sunku mylėti?“

Daugiau nuotraukų