1918 m. vasario 16 d. tauta galų gale atsiduso tapusi nepriklausoma. Tiesa, kai 20 signatarų išdrįso paskelbti tautos valią, mažai kas tikėjosi, kad tai taps realybe. Tačiau į priekį vedė nesibaigiantis tikėjimas ir nesibaigiantys darbai.

      Minėdami iškilią šventę ir šiandien uždekime vieni kitus tikėjimu, kad sunkiu ir atkakliu  darbu, tikėjimu valstybės ateitimi, išsaugosime laisvę ir sukursime gerovę, apie kurią svajojame! Gražios Jums Valstybės atkūrimo dienos šventės!

      Sekime Vasario 16-osios signatarų komandiniu pavyzdžiu ir kurkime pilietišką ir veiklią dabarties ir ateities šalį saugodami istorinę atmintį. Pilietinės drąsos!

                                                            Gimnazijos Direktorė

VASARIO 16 – oji – LIETUVOS VALSTYBĖS ATKŪRIMO DIENA

      ES porgramos Erasmus+ projekto,,Juggling among cultures: Drama dancE Arts Music for a Multicultural Europe“ , vykstančio šių metų vasario 1 - 5 dienomis, pirma diena praėjo ir turiningai, ir linksmai. Projektą iškilmingai ir šiltai pradėjo Thorsten Marco Knab, kiekvienai valstybei palinkėjęs prasmingo ir nuotaikingo darbo. Mokytojai, kurių iniciatyvą skatino ir puikiai mokė Nicolas Mittler, sėkmingai mokėsi repuoti, programuoti ,,Fruity Loops“ muziką. Mūsų dalyvės kūrybingai modernizavo lietuvių liaudies dainą ,,Ėjo senis lauko arti“. Anot projekto organizatorių, ,,Lithuania is great!“ ( projekto sutartis Nr. 2018-1-DE03-KA229-047404_3/2).

         Mokiniams Nicolas Mittleris papasakojo apie muzikos žanrą repas, kuris atsirado ir formavosi 1950-1970 metais. Repo kilmės šaknys – JAV. Repas populiariausias tarp afroamerikiečių. Repas yra pagrindinė HIP-HOP subkultūros dalis, vokalinės raiškos forma. Jis turi daug įvairių stilių, pakraipų. Dauguma reperių turi savitus stilius. Repas nėra vien rimuotas šnekėjimas, jį sudaro hip hop ritmas – laužyto ritmo muzika, kuri naudojama visuose HIP HOP subkultūros muzikos žanruose, kaip R’n’B. Repas turi dvi pagrindines šakas, į kurias įeina stiliai. Repo aukso amžiumi laikomas XX a. 9-asis dešimtmetis, kai repas pradėjo plisti po visą pasaulį. Išklausę repo atsiradimo istoriją, mokiniai turėjo atsakyti į klausimus, bandė kurti eiles, mokėsi kurti temą ir rimavo tekstą. Mokiniai kurdami eiles taikė minčių lietaus metodą.

         Vasario 3 d. mokiniai per žingsnį šoktelėjo pirmyn: repo ritmu dainavo strofas. Aišku, pradžioje buvo žodis ???? ir tik vėliau repo arenon žengė taktas. Ne iš karto mokiniai drąsiai pritarė Nicolas Mittler, bet vėliau vis tik mokytojas išjudino visus, savo drąsinančiom replikom užpildė ne tik kompiuterio erdvę, bet ir mokinių širdis. Neatsiliko nuo vaikų ir mūsų mokytojai: rytą pradėjo nuotaikinga sniegina mašina ir didžiuliu Seniu Besmegeniu. Silke, projekto koordinatorė, apgailestavo, kad Vokietijoje nėra tiek sniego. Sniego gausa Lietuvoje ir mūsų mokytojų gebėjimai sužavėjo visą Erasmus+ mokytojų kolektyvą.

           Š.m. vasario 2 dieną Ispanijos ES projekto Erasmus+ projekto + ,,DR.E.A.M -Juggling among cultures: Drama dancE Arts Music for a Multicultural Europe“ koordinatorė Mercedes Casuso Ispanijos DIEZ TV ANDUJAR/SER ANDUJAR televizijoje davė interviu ir papasakojo apie šią savaitę dėl pandemijos nuotoliniu būdu vykstantį finalinį mobilumą. Šį projektą vykdo partneriai iš Vokietijos, Italijos, Ispanijos ir Lietuvos.  

Projekto metu buvo stiprinamas tarpkultūrinis sąmoningumas ir savivertė. Visi dalyviai aktyviai vykdydami tarpkultūrinę veiklą įsitraukė į daugiakultūrę visuomeninę veiklą: piešė, šoko, vaidino ir dainavo.

Interviu labai daug kalbėjo apie veiklas mobilumo Lietuvoje metu.

Interviu nuoroda:

https://www.youtube.com/watch?v=Ielt2oy0qWQ

Daugiau nuotraukų

    ES porgramos Erasmus+ projekto ,,Museum Education a Digital Era” (projekto sutarties Nr. 2018-1-EL01-KA229-047909_4/2), nuotolinis C5 mobilumas vyko šių metų sausio 18 - 22 dienomis. Šio projekto galutinis sukurtas produktas – virtualaus muziejaus įkūrimas. Muziejuje sukaupti eksponatai, atspindintys Graikijos, Portugalijos, Rumunijos, Lietuvos ir Vengrijos švietimo sistemos raidą. Virtualaus švietimo muziejaus nuoroda: https://www.artsteps.com/embed/5fb92a4e97dbc44901193a58/560/315?fbclid=IwAR3sTCtMQ5uE6gk3GiRijx9CgmCjq4OxN3xI0p-d07Y2FAuEsLB5W8oBqGg

     Šis projektas turėjo baigtis vasarą, bet dėl šalyje ir pasaulyje tvyrančios pandemijos projekto vykdymas pratęstas dar pusmečiui. Tikėjomės, kad galėsime vykdyti mobilumą Vengrijoje (Budapešte). Kiekvienos šalies dalyviai turėjo atlikti namų darbus, kurių užduotys buvo labai įdomios ir naudingos – reikėjo sukurti mažesniems mokiniams mokymosi priemones.

Mūsų mokinių, vykdžiusių šį projektą, įspūdžiai:

        ,,Mes turėjome padaryti kubą – prireikė IT žinių. Ant kubo reikėjo sudėti nuotraukas apie mokyklų istoriją. Mes pasirinkome į kubą sudėti Lietuvos mobilumo metu veiklų nuotraukas (dalyviai Kauno Švietimo muziejuje ir kt.).“

      ,,Užduotys buvo įdomios, turėjome nupiešti piešinį mokyklos tema, kad pradinių klasių mokiniai galėtų nuspalvinti. Kadangi tema ,,Švietimo vystymasis“, tai mums kilo idėja nupiešti Lietuvos ,,Vargo mokyklą“. Dar ne mažiau įdomesnė užduotis buvo nupiešti popierines lėles (berniuką ir mergaitę), o drabužiai, kuriais reikės tas lėles aprengti,  turėjo būti sovietinė mokyklinė uniforma. Mes pasirinkome nupiešti 1960-1992 m. mokyklines uniformas. Kada piešėme lėles, tai mūsų tėvai prisiminė, kad jie vaikystėje taip pat turėjo popierines lėles, piešė įvairius drabužius, bet sakė, kad mokyklinės uniformos nepiešė, nes nenorėjo jos dėvėti.

     ,,Projektas padėjo man patobulinti anglų kalbą, išmokau dirbti su įvairiomis IT programėlėmis, patobulino mano komunikavimo gebėjimus, aš daug sužinojau apie kitas šalis. Visas penkias dienas veiklos buvo puikiai suplanuotos. Turėjome galimybes dirbti grupėse.  Mes visi kartu dirbome su įvairiomis programomis, pvz.: Zoom, Kahoot, Jamboard“.

      ,,Trečią projekto dieną mes turėjome pristatyti savo gimnaziją, aš pasakojau apie mūsų mokyklos muziejų – tikrai labai jaudinausi, bet viskas baigėsi gerai. Įgijau drąsos, supratau komunikavo svarbą. Visas dienas vykdėme labai įdomias veiklas, todėl laikas prabėgdavo labai greitai.“

ES programos Erasmus+ projekto MEDE C5 mobilumo video:

https://www.youtube.com/watch?fbclid=IwAR31cNckr35917xWzkhHFciMNaJ64ld47KLAt6xLZ0-DUiRcOR7WyuH5kR0&v=_N5C9lip8TA&feature=youtu.be

Daugiau nuotraukų

        Sausio 29 d. IIa klasės mokiniai kartu su lietuvių kalbos mokytoja V. Kuzmitovičiūte dalyvavo Lietuvos teatro, muzikos ir kino muziejaus organizuojamoje virtualioje pamokoje „Menas mirties akistatoje: Vilniaus geto teatras bei muzika”, paminėdami Tarptautinę Holokausto aukų dieną. Pamokos metu mokiniai sužinojo, kad Antrojo pasaulinio karo metais vokiečių okupacinės valdžios Vilniuje įsteigtame žydų gete  buvo aktyviai puoselėjama kultūrinė veikla. Nepaisant nepakeliamų gyvenimo sąlygų, tvyrant badui, nepritekliui, užkrečiamoms ligoms bei realiai grėsmei bet kuriuo momentu netekti gyvybės, Vilniaus gete įkalinti žydų tautybės žmonės nesiliovė tikėti gyvenimu, jų viltį palaikė aktyvus įsitraukimas į teatrinę bei muzikinę veiklą. Pamokos pabaigoje mokiniai pasitikrino žinias, dalyvaudami smagioje viktorinoje.

Virtualios pamokos „Menas mirties akistatoje: Vilniaus geto teatras bei muzika” akimirkos